زبان‌شناسی کاربردی و آموزش زبان
یادگیری و آموزش زبان انگلیسی، توانش و روانی، بافت EFL، و نسبت میان نظریه زبان و تجربه واقعی یادگیرنده.
برنامه پژوهشی عمومی
پژوهش زمانی ارزش دارد که بتواند مسئله آموزشی را دقیق‌تر ببیند و تصمیم را مسئولانه‌تر کند.
پژوهش‌های دکتر رضازاده یزدلی در پیوند میان آموزش، زبان‌شناسی کاربردی و تصمیم‌گیری آموزشی شکل گرفته‌اند. حوزه‌های عمومی این صفحه فقط بخش‌هایی از کار را نشان می‌دهند که برای انتشار عمومی مناسب‌اند؛ پروژه‌های منتشرنشده یا مالکیت فکریِ در حال توسعه تا زمان مجوز انتشار در وب عمومی قرار نمی‌گیرند.
توضیح علمی و حرفه‌ای
پژوهش آموزشی باید میان داده، تفسیر و کاربرد فاصله انتقادی حفظ کند
وقتی یک مطالعه آموزشی نتیجه‌ای درباره یادگیری یا سنجش ارائه می‌دهد، پرسش مهم فقط این نیست که چه تفاوتی مشاهده شده است؛ باید پرسید تفاوت تحت چه شرایطی به وجود آمده، چه توضیح‌های جایگزینی مطرح‌اند و یافته تا چه حد به محیط دیگر قابل انتقال است. پژوهش در زبان‌شناسی کاربردی، مواد آموزشی و سنجش با چنین پرسش‌هایی ارتباطی نزدیک دارد، زیرا داده‌ها از دل تعامل انسان، وظیفه و محیط تولید می‌شوند.
برنامه پژوهشی Golden Talent نیز در صورت‌بندی توسعه‌ای خود بر همین احتیاط تکیه می‌کند: سازمان‌دهی شواهد و طراحی اقدام آموزشی، به‌تنهایی اثبات اثربخشی ابزار یا اعتبار سنجشی آن نیست. برای گذر از پیشنهاد مفهومی به ادعای تجربی، تعریف سازه، بررسی ابزار و مطالعه پیامدها در بافت‌های مناسب ضروری خواهد بود.
در سطح همکاری علمی نیز تمایز میان چشم‌انداز پژوهشی، دعوت به گفت‌وگو و همکاریِ بالفعل اهمیت دارد. مقالهٔ افق همکاری علمی بین‌المللی و نشر مسئولانه این مرز را توضیح می‌دهد و امکان‌های گفت‌وگو در حوزهٔ آموزش، سنجش و توسعهٔ حرفه‌ای را بدون ادعای همکاریِ تحقق‌یافته بررسی می‌کند.